psihosomaticului

Book Review: Reading the Psychosomatic in Medical and Popular Culture, editat de Carol-Ann Farkas (Londra și New York: Routledge, 2018).

Dr. Cris Sarg, Universitatea din Glasgow

Reading the Psychosomatic in Medical and Popular Culture (2018) este o colecție editată de Carol-Ann Farkas. După cum reiese din titlu, această carte examinează percepțiile/interpretările psihosomatice atât în ​​cultura medicală, cât și în cea laică. Eseurile „caută să înțeleagă ce face psihosomaticul, la ce utilizări îl folosim și ce muncă face pentru noi: din punct de vedere medical, social și cultural” (Farkas, 2018, p.2). Aceste eseuri complică și extind înțelegerea cititorilor despre psihosomatic. Acest lucru se datorează faptului că autorii nu simplifică sau definesc subiectul, ci îl examinează și îl explorează din perspective multiple disciplinare, cum ar fi cele clinice, istorice, sociologice, textuale și culturale.

Primele trei eseuri examinează psihosomaticul în cadrul întâlnirilor clinice. Eseul lui Caryn Rubanovich examinează conflictul dintre medici și pacienți, care este rezultatul construcției occidentale a biomedicinei, aducându-i pe cei care prezintă simptome psihosomatice în conflict cu furnizorii medicali, pentru a obține statutul pe care le conferă un diagnostic definitiv. Al doilea eseu de Maria Guilia Marini și colab. oferă un exemplu clinic direct al conflictului dintre clinici și pacienți afectați de sindroame care au căzut istoric sub titlul de psihosomatic. Ei examinează narațiunile de boală/îngrijire compilate atât de clinicieni, cât și de pacienții care se ocupă de fibromialgie. Premisa este că atât pacienții, cât și clinicienii pot învăța unii de la alții prin intermediul jurnalelor pe care ambele grupuri le-au păstrat, cu eventuala speranță de a îmbunătăți atât experiența pacientului, cât și a clinicianului în cadrul acestei întâlniri. În cele din urmă, eseul lui Claire Hooker și Louise Stone examinează conflictul dintre pacienți și clinici atunci când clinicienii insistă că nimic nu este în neregulă și continuă să evidențieze influența mediului cultural și social mai larg în modelarea a ceea ce știm și a modului în care trăim o stare de sănătate proastă.

Eseul Mariei Tutorskaya schimbă tonul către analiza textuală și examinează trecerea studenților la medicină de la laici la studenți la medicină și, în cele din urmă, la medici prin ceea ce ea numește studență medicală sau hipocondrie a studenților la medicină. Ea explorează fenomenele în descrierea sa în romanul Vikenty Veresaev The Memoirs of a Physician (1901) și în romanul lui Eric Segal Doctors (1988). Tutorskaya susține că experiențele psihosomatice ale studenților la medicină servesc drept metaforă pentru trecerea lor de la o identitate internă la alta și că „beneficiile umanizante ale literaturii ar putea contribui nu numai la nivelul cultural al elevilor, ci ar putea duce la o practică mai empatică și mai compasivă de medicină ”(Tutorskaya, 2018, p.111).

În ansamblu, colecția se întinde pe întregul spectru de științe medicale, de la cel clinic la cel literar și tot ceea ce este între ele. Cititorului îi este oarecum deranjant să meargă de-a lungul acestui spectru, dar acest lucru este atenuat de modul în care eseurile sunt grupate tematic. Această critică este relativ minoră și poate fi adusă la majoritatea colecțiilor editate. Mai mult, fiecare eseu îl obligă pe cititor să reexamineze modul în care înțeleg și ce știu despre psihosomatic și impactul acestuia în diverse circumstanțe, de la originile și validitatea percepută până la mediul cultural sau social al participanților la o întâlnire, indiferent dacă sunt clinicieni, pacienți sau societatea în ansamblu.

Referințe:

Farkas, Carol-Ann, ed. (2018). Citirea psihosomaticului în cultura medicală și populară: Ceva. Nimic. Tot. Londra și New York: Routledge.