Informații despre articol

Andrew Clarke, Colegiul de Drept și Justiție, Universitatea Victoria, PO Box 14428, Melbourne, VIC 8001, Australia. E-mail: [e-mail protejat]

pentru

Abstract

Acest articol privește pe scurt doi judecători celebri, Lord Bowen în secolul al XIX-lea și Sir Owen Dixon în secolul al XX-lea și se întreabă ce i-a făcut oarecum lugubri în studierea dreptului? Articolul face patru sugestii pentru îmbunătățirea sănătății mintale și a bunăstării profesiei: acestea sunt mentorat, muncă pro-bono, formare etică și oportunități creative. Aceste patru domenii omniprezente de „lege plus”, sau catrene, care fac parte din literatura de specialitate juridică, ar putea fi pătrunse în mod curent în programa școlii de drept. Aceste elemente ar putea, de asemenea, să unească diferitele etape dintre educație, formare și dezvoltare profesională.

Istoria juridică și biografia pot fi foarte informative pentru a oferi o perspectivă pe termen lung asupra problemelor actuale profunde și aparent de nerezolvat din profesia de avocat. Acest articol analizează pe scurt doi uriași ai legii de-a lungul a două secole, Lord Bowen în secolul al XIX-lea din Anglia și Sir Owen Dixon în secolul al XX-lea în Australia și lecțiile pe care noi, ca studenți, academicieni și practicieni din secolul XXI, le putem lua de la ei. Ambii judecători au suferit de o stare de rău provocată de practica juridică. Faptul că doi avocați excepționali ar trebui să fie afectați în acest fel este oarecum surprinzător pentru că, dacă li se poate întâmpla, cine este imun la stres similar? Face parte din profesie? Exemplul lor este instructiv și util în a afla de ce dreptul este o carieră atât de provocatoare pentru mulți oameni. De la primele zile de student petrecute la școala de drept până la culmile profesiei, problemele de anxietate și depresie sunt bine documentate. 1

Acest articol face sugestii pentru îmbunătățirea sănătății mintale și a bunăstării profesiei, sugerând combinarea a patru domenii omniprezente de „lege plus”, sau catrene, 2 pentru elaborarea în cadrul curriculumului școlii de drept. Aceste elemente omniprezente ar putea, de asemenea, să amplifice și să unească diferitele etape dintre educația juridică, formarea și dezvoltarea profesională. 3 Acest articol sugerează acest element de unificare și țesere a acestor elemente, în toate fazele pregătirii și activității avocaților. 4

Enigma Dixon - Bowen

Sir Owen Dixon a fost, fără îndoială, cel mai influent justițiar numit vreodată la Înalta Curte australiană. Numele său este încă un cuvânt secundar pentru excelența juridică și pentru legalism strict și complet. Ceea ce este mai puțin cunoscut este că a excelat la clasici (greacă și latină) la Universitatea din Melbourne sub tutela profesorului de filologie clasică, TG Tucker. Tucker a recunoscut talentele imense ale lui Dixon în aceste domenii. După cum a spus Sir Ninian Stephen, un judecător al Înaltei Curți, despre Dixon:

Tucker a fost cel care, după trei ani de clasici, l-a întrebat pe tânărul Dixon ce intenționează să facă cu el însuși. Dixon a spus: „Legea”, la care Tucker, cu toată disprețul clasicistului din Evul Mediu, a răspuns: „Vei găsi asta foarte medieval. 5

O poveste remarcabil de asemănătoare se afla în spatele carierei unuia dintre cei mai cunoscuți juriști din secolul al XIX-lea din Anglia, Charles Bowen, mai târziu Lord Bowen. 6 S-a născut în 1835 și a murit în 1894. A fost judecător la Curtea de Apel și apoi la Camera Lorzilor. A excelat în clasică la Oxford și a câștigat multe premii academice. Avea 23 de ani când și-a început studiile juridice la Barou. El le-a spus studenților mai târziu în viața sa:

Îmi amintesc bine zilele triste cu care a început propria mea experiență a legii, în camerele unui faimos transport Lincoln’s Inn; întunericul unei atmosfere londoneze fără, mizeria văruită a camerelor elevilor din interior - ambele devenite mai emfatice prin ceea ce ni s-a părut a fi lipsa de speranță a ocupației locuitorilor. 7

A fost, a concluzionat Bowen, „calculat pentru a stinge orice dorință de cunoaștere, chiar și în sufletul cel mai însetat”. 8 Bowen a reușit totuși să „petreacă multe ore fericite” 9 discutând despre lucrările lui Honoré de Balzac și ale celorlalți romancieri preferați cu maestrul său elev. La Universitate, a fondat un mic club literar. Reflecția lui Bowen este extrem de informativă și de actualitate. Studiul clasicilor este precursorul echivalenței moderne a diplomelor combinate în drept și arte. Benjamin Jowett, un alt faimos judecător englez, a remarcat că Bowen era o persoană blândă și „un geniu, convertit, poate zdrobit, în avocat și probabil cel mai mare avocat englez din aceste zile”. 10

Ce ne spun aceste exemple despre drept acum și despre posibilitățile sale pe măsură ce ne adâncim în Brave New World 11 din secolul 21 pentru avocați? 12 Este o problemă a epocii moderne a legalizării. Cu cât avocatul este mai bun, cu atât sunt mai multe probleme de dezlegat. Multitudinea de probleme umane și cuvinte pe care trebuie să le căutăm la poliție sau să le corectăm, devine din ce în ce mai infinită. Dilema este că cei mai buni avocați sunt inundați de cereri nesfârșite pentru a descurca probleme complexe și rele. Cei mai buni avocați se confruntă cu o avalanșă de acte; o grămadă pe care nu o pot ajunge niciodată în fund, deoarece se reînnoiește ca un monstru cu cap de Hidra. Dixon a relatat despre primele sale zile la Înalta Curte:

Arătăm prin listă, dar scândura de plug a arătat o brazdă lungă de judecăți rezervate. 13

Acest lucru este valabil și în Statele Unite, unde cei mai buni absolvenți de la prestigioase facultăți de drept, precum Harvard și Yale, ajung să lucreze în firme unde mulți dintre ei ard. Obiectivele orelor facturate în marile firme din New York, de exemplu, pot ajunge până la 2500 pe an. Sondajele celor mai buni studenți la drept din America indică oboseală, epuizare și procente mari de absolvenți mari care doresc să părăsească profesia cât mai curând posibil: „Mă tot gândesc la toată munca care așteaptă să o fac”. 14

Formalismul opus creativității

Legea are mai multe caracteristici care pot suprima și însufleți impulsurile creative. Acestea includ faptul că este prea labirintic; este practicat într-un mod formalist, iar formalismul înăbușă creativitatea și este legat de nefericire. 15 Este adesea predat fără suficientă spontaneitate și cu puțină recurs la instinct, în timp ce arta, prin comparație, este selectivitate. 16 Educația juridică se bazează adesea pe acoperire și cuprinzătoare. În schimb, arta este despre lacune, tăceri și ceea ce omite. Trăsăturile potențial provocatoare ale profesiei, în special pentru absolvenți, includ munca slabă, cu puțină autonomie și un loc de muncă care este unul de conformitate în cadrul unei profesii foarte competitive. 17 Sentimentul de izolare și singurătate profesională crește pe măsură ce cariera juridică devine mai înaltă; de exemplu, judecătorii se referă adesea la izolarea relativă odată ce sunt numiți. 18 Sir Harry Gibbs, în raportarea către Dixon, a subliniat această competitivitate pe banca High Court. 19

Avocații, în calitate de fiduciari față de clienții lor și ofițeri publici în fața instanțelor judecătorești, dețin secretele și păstrează confidențialitatea clienților pe viață; un avocat duce un număr remarcabil de secrete în propria lor mormânt. Acest lucru își afirmă propriul set de presiuni și obiceiuri de reținere pe tot parcursul vieții. Această suprimare a tiparelor de vorbire și a comunicării în limitele recunoașterii tiparelor juridice se află în centrul practicii juridice și al advocacy-ului. 20 Omniprezenta fișei de timp pare a fi o bază de drept comun; ore facturabile, unități de șase minute și trepte. Aceștia sunt markerii imuabili ai tărâmurilor practicii juridice din firmele internaționale care se întind adesea în SUA, Marea Britanie și Australia. 21 Acest lucru creează un sentiment real al tinerilor avocați care sunt legați la birou, fără viață previzibilă și fără timp social ușor de gestionat în afara tărâmurilor orei facturabile, ceea ce are și trebuie să vină ca o prioritate de prim ordin. 22

Învățare automată și sarcini repetitive

Legea a fost blocată într-o dilemă „tayloristă” 23 de un secol. Fișa de timp reglementează ritmul și productivitatea vieții de zi cu zi. Incivilitățile activării și deconectării sunt cunoscute de mult timp. Pentru persoanele bine educate, calificate profesional, cu mulți ani de studiu terțiar în spate, nelegiuirile acestui sistem sunt un fel de capcană eternă. În ciuda denunțării periodice a foii de timp, forța și puterea sa sunt mereu prezente. Dovezile sunt clare. În principal, diminuează rolul și sufletul avocatului modern.

Predicțiile despre următorul val tehnologic prezic că avocații vor fi în fruntea profesiilor vulnerabile. În special, inteligența artificială vine pentru lege; este vulnerabil la big data și la învățarea inteligentă din cauza sarcinilor sale repetitive. Dezbaterea este în mare parte atinsă în termeni economici și profesioniști: că acest lucru poate semnala sfârșitul multor locuri de muncă juridice de nivel inferior. 24 Alternativ, acest lucru le poate permite avocaților să lucreze mai sus în „lanțul valoric” cu clienții lor și să caute mai multă creativitate în ceea ce privește lucrul îndeaproape la toate aspectele afacerii unui client.

Efecte australiene deosebite

La acest prognostic sumbru se adaugă efecte australiene deosebite. Versiunea complexă a federalismului din Australia poate avea o problemă juridică simplă și o poate arunca în haos. Luați legea modernă a delictelor din Australia. Începând cu anul 2000, legea privind delictele în Australia a trecut de la „dreptul comun relativ curat”, așa cum a fost identificat de Mason CJ, la o multitudine complexă de legi de stat și teritoriu. În mai puțin de 20 de ani, dreptul comun care a fost relevant pentru legislația privind delictele a fost înlocuit sau redus ca domeniu de aplicare și efect. În loc să ofere claritate și un sens național al legii, statele și teritoriile au adăugat straturi de legislație complexă la aranjamentele lor preexistente. Ca urmare, avem acum un mozaic de prevederi de stat diferite.

Ca națiune, avem o situație mult mai complexă pentru părțile interesate din procesul delictual. Aceasta este o preocupare, deoarece sistemul este conceput în principal pentru a compensa persoanele care au suferit pierderi sau leziuni. Aceștia sunt „consumatorii” principali ai legii și principalele părți interesate ale acesteia, dar este inaccesibil și dificil de navigat pentru părțile reclamante și pentru reprezentanții lor legali. Michael Kirby, judecător al Înaltei Curți din 1996 până în 2009, se referă la situația actuală ca fiind „legea modernă haotică a prăjiturilor din Australia”. 25

Trăsăturile pozitive ale instruirii juridice

Care sunt caracteristicile formării juridice care ajută la crearea unei vieți ample și semnificative? Competențele care sunt centrale și dezvoltate exponențial în cadrul unei diplome în drept includ abilitatea de a gândi și analiza îndeaproape și de a acorda atenție textului și discursului în orice context. Acestea includ trei principii de bază. În primul rând, abilitatea de a citi critic și de a scrie clar și cu precizie analitică. În al doilea rând, să folosești timpul eficient și să poți lucra până la termenele limită. În al treilea rând, să fie orientat spre sarcini și orientat către ieșire; în total, să fii harnic și devotat. Dar aceste lucruri ar putea fi considerate abilități profesionale generice. Deși sunt importante și utile, sunt ele intrinsec semnificative și susținătoare? Ce se află deasupra lor în versiunea avocatului despre „ierarhia nevoilor” lui Maslow? 26

Localizarea și accentuarea problemelor de sens: Cele Patru Quatrain

Există patru chestiuni specifice, strâns legate sau „catrene” 27 care împreună și îmbogățesc cumulativ viața de zi cu zi a avocatului și orizonturile pe termen lung. Aceste chestiuni sunt și au făcut obiectul unei mari cantități de literatură despre profesie, alături de alte preocupări. Acestea sunt, în scopurile actuale: mentorat, instruire etică, oportunități pro bono și, respectiv, creativitate. Aceste chestiuni sunt adesea separate și retrogradate la marginea educației juridice, formării și dezvoltării profesionale. Având în vedere ritmul și volumul rapid de învățare necesare în „acordarea” diplomelor de drept, aceste chestiuni pot fi incluse în trinitatea mai mare a doctrinei, principiului și regulilor juridice. Dar ele contează la fel de mult, dacă nu chiar mai mult, decât acele probleme de gândire juridică, conținut și proces. Împreună, catrenele sunt abilități pe tot parcursul vieții, care lucrează oriunde. Acestea fac parte dintr-o viață semnificativă care depășește locul de muncă. Atunci când sunt priviți împreună, oferă un nivel mai profund de conectivitate socială și gândire și practică de nivel superior. Aceste patru Quatrains sunt discutate pe scurt mai jos.

Mentorat

Mentor înseamnă a preda și a împărtăși cunoștințe; pentru a împărtăși abilități și experiență și pentru a transmite lecții valoroase dincolo de cărți. Practica și abilitatea mentoratului sunt sub presiune, totuși, având în vedere problemele spinoase de timp măsurate pe foaia de timp și „alt timp” care, prin definiție, este „mai puțin” apreciat în calitate. Această diviziune este deosebit de pronunțată în marile firme.

Totuși, mentoratul se află în centrul profesionalismului, în centrul discursului semnificativ și în ideea unei profesii care îi ajută următoarea generație. 28 Lipsa mentoratului 29 înseamnă că este văzută ca doar o altă afacere menială - iar corelativul este o lipsă distinctă de conexiune socială. O parte a soluției este ca școlile de drept să încorporeze și să predea munca în echipă ca abilitate de bază și să includă mentoratul ca parte a abilităților asociate cu aceasta.

Mentoratul se află în centrul unui scop superior: implică altruism și crearea sensurilor. Oferă conexiune socială în cadrul firmelor și între personalul mai înalt și persoanele pe care ar trebui să le asiste. Ar trebui văzut ca întinzând mâna pentru a-i ajuta pe cei care au nevoie atunci când aveți capacitatea de a face acest lucru; nu ca un act de periclitare a propriei „progresii”. Solipsismul și competitivitatea sunt legate simbolic.

Instruire etică

O lipsă de concentrare asupra formării etice 30 în cadrul școlilor de drept este evidentă, având în vedere cerințele curriculumului aglomerat. Etica este adesea predată ca o piatră de capăt din ultimul an. Este mult mai bine să considerăm etica ca o trăsătură generală a educației și a practicii și ca etica să fie predată și dezvoltată pe un continuum, mai degrabă decât retrogradată prin referire la ultimele zile ale diplomei. 31

O abordare mai cuprinzătoare și articulată ar fi utilă în tot felul de moduri neașteptate, cum ar fi problemele relevante care se află adesea în centrul practicii de zi cu zi. De exemplu, utilizarea facturării orare „care nu s-a răspândit până în anii 1950, încurajează avocații să predea un număr excesiv de ore la sfârșitul unei zile lucrătoare”. 32 Profesorul Facultății de Drept din Harvard, Mary Ann Glendon, spune:

Încurajează o atmosferă etic corozivă în care toată lumea își conturează fișele de timp. Dacă sunteți necinstiți în fișele dvs. de timp, acesta creează o atmosferă de colțuri tăiate pe „lucruri mici” care generează un fel de miopie morală. 33

Oportunități pro-bono

Dezvoltarea unei mentalități altruiste este esențială pentru o viață profesională semnificativă. 34 Facultățile de drept fac eforturi valoroase pentru a promova și a oferi oportunități pro bono pe o piață foarte competitivă. Lipsa unor oportunități semnificative pro bono și munca de serviciu public este o provocare mereu prezentă. 35 Există alte două efecte. Unul este ca școlile de drept să convingă nivelurile superioare ale administrației universitare că programele clinice și pro bono sunt vitale, având în vedere resursele care intră în ele. Aceste eforturi pot fi, paradoxal, costisitoare de condus și gestionat, dar sunt esențiale pentru un absolvent care încearcă să intre în mediul de drept și justiție și să ducă o viață profesională pe deplin angajată. Al doilea aspect îl reprezintă liniile din ce în ce mai neclare între voluntariat și munca plătită. Munca pro bono, voluntariatul și asistența în comunitate și sectorul non-profit, este o preocupare fundamentală a unei societăți înfloritoare; de asemenea, ajută la dezvoltarea și fundamentarea unei profesii mai umaniste și cu inimă mai mare.

Creșterea oportunităților și a expunerii la creativitate

Șansele de a fi creativi pot fi slabe în programa de drept aglomerată. O lipsă de creativitate și „spontaneitatea” sa dublă merg adesea împreună. Legea ar trebui privită ca contextualizată alături de oportunitățile „legii plus”. Acestea ar putea include romane, arte, colecții de artă corporativă, vizite ale artiștilor, gândire creativă și rezolvarea problemelor; una peste alta, o oportunitate de a gândi diferit și de a aborda problemele complexe din unghiuri diferite. Faptul că mulți studenți studiază diplome comune precum Drept și Arte a fost o poveste de succes australiană. Aceasta conduce la o concentrare mai largă și la o viziune mai generoasă asupra lumii și la împletirea justiției și a dreptului care a fost, așa cum a observat Sir Own Dixon, „practica onorabilă a profesiei”. 36

Concluzie

Nevoia ca cele Patru Quatrain să fie reimaginate este mai puternică ca niciodată, deoarece mentalitatea fișei de timp continuă la multe firme; nu este de mirare că multe firme sunt martorii unui „churn” continuu, pe măsură ce absolvenții dezamăgiți merg mai departe. În special, trebuie să existe un efort mai echilibrat constructiv între educația juridică și practica juridică, inclusiv la poarta de instruire juridică practică.

Mulțumiri

Autorul îi mulțumește lui Bronwyn Betts pentru asistență în cercetare.