Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Corespondenţă
Dr. Joanna Goldthorpe, Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences, Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Divizia de Psihologie și Sănătate Mentală, Școala de Științe ale Sănătății, Facultatea de Științe Biologice, Medicale și ale Sănătății, clădirea Zochonis, Universitatea din Manchester, M13 9PL, Marea Britanie
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Coupland 1 Building University of Manchester, M13 9PL, UK Manchester University Hospitals NHS Foundation Trust, Manchester Academic Health Science Center, Manchester, UK
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Corespondenţă
Dr. Joanna Goldthorpe, Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences, Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Faculty of Biological, Medical and Health Sciences Coupland 1 Building, University of Manchester, M13 9PL, UK
Divizia de Psihologie și Sănătate Mentală, Școala de Științe ale Sănătății, Facultatea de Științe Biologice, Medicale și ale Sănătății, clădirea Zochonis, Universitatea din Manchester, M13 9PL, Marea Britanie
Manchester Center for Health Psychology, Division of Psychology & Mental Health, School of Health Sciences, Coupland 1 Building University of Manchester, M13 9PL, UK Manchester University Hospitals NHS Foundation Trust, Manchester Academic Health Science Center, Manchester, UK
rezumat
Această revizuire sistematică a analizelor sistematice abordează o lacună actuală în evidență prin sintetizarea constatărilor legate de intervențiile de gestionare a greutății stabilite în întregime în școlile primare/elementare care vizează, dieta și/sau activitatea fizică ca strategii cheie. Au fost căutate opt baze de date pentru analize sistematice ale studiilor de intervenții la nivel școlar care vizează copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 12 ani care au analizat rezultatele biometrice și comportamentale. Din cele 10 analize sistematice selectate, am constatat că intervențiile menite să promoveze activitatea fizică sau să reducă comportamentul sedentar au fost cele mai eficiente pentru pierderea în greutate. Intervențiile menite să îmbunătățească dieta și nutriția au avut un efect mic asupra rezultatelor comportamentale și cognitive, iar aceste rezultate ar putea fi îmbunătățite prin utilizarea învățării experiențiale. Cele mai eficiente intervenții au implicat o serie de părți interesate în procesul de dezvoltare și au inclus părinții și familiile în implementare. Această revizuire sistematică a revizuirilor sistematice oferă îndrumări bazate pe dovezi pentru dezvoltarea și implementarea intervențiilor de gestionare a ponderii multistrategice în școlile primare/elementare.
Numărul de ori citat conform CrossRef: 1
- Javier Rodrigo-Sanjoaquín, Julien E. Bois, Alberto Aibar Solana, Léna Lhuisset, Javier Zaragoza Casterad, Identificarea programelor promițătoare de intervenție școlară pentru promovarea liniilor directoare de circulație 24 de ore în rândul copiilor: Protocol pentru o revizuire sistematică, sustenabilitate, 10.3390/su12229436, 12, 22, (9436), (2020).
Tabelul S1: Revizuirea caracteristicilor
Tabelul S2: Caracteristicile intervenției
Tabelul S3: Eficacitate în raport cu întrebările de cercetare enunțate
Tabelul S4:Caracteristicile eșantionului
Vă rugăm să rețineți: editorul nu este responsabil pentru conținutul sau funcționalitatea oricăror informații de susținere furnizate de autori. Orice întrebări (altele decât conținutul lipsă) ar trebui să fie adresate autorului corespunzător pentru articol.
- Un studiu pilot de psihoterapie interpersonală pentru prevenirea creșterii în greutate în exces la fetele adolescente
- Cel mai bun Cel mai eficient Mama June a slăbit sănătos - Revista Salon
- Cel mai bun mod de a pierde din greutate islamic - Un ghid simplu, dar eficient!
- O estimare simplă a mortalității atribuită excesului de greutate în Jurnalul European al Uniunii Europene
- 10 moduri de a slăbi în timpul anului școlar