Districtul școlar al județului Hood River

• Toate școlile
• Cascade Locks Elementary
• Educație comunitară
• Școala gimnazială Hood River
• Liceul Hood River Valley
• Elementary May Street
• Elementarul Mid Valley
• Elementar Parkdale
• Elementul Westside
• Wy'east Middle School

• Buget
• Comitetul consultativ financiar și de supraveghere a obligațiunilor
• Raportare financiară
• Taxa de construcție 2016
• Taxa de opțiune locală 2018

"
• Comunicare
• Curriculum și Instrucțiuni
• Centru de acces la domiciliu
• Informații despre autobuz
• Înscrieri la grădiniță
• Înscrierea la școală
• Transferuri studențești
• Informații despre imunizare
• Cerințe de absolvire
• Educație alternativă
• Cursanți de engleză
• Servicii de zi extinsă
• Prima data
• Educatie speciala
• Răspuns la instruire și intervenție (RTIi)
• Educație talentată și talentată
• Programe federale
• Informații despre școala la domiciliu
• Sistemul de evaluare din Oregon
• Confidențialitatea informațiilor despre studenți
• Sprijin pentru studenții migranți
• Zonele de prezență
• Calendar școlar
• Centrul de sănătate școlar
• AVID
• Registro - Cumbre de Padres
• Prezență
• Resurse de învățare în familie
• Platformă și instrumente de învățare la distanță
• Excela
• Calendarul zilelor A-B
• Bibliotecă
• Suporturi și resurse pentru familie
• Apartenență și conexiuni
• Studenți cu dizabilități
• Suporturi emoționale sociale comportamentale și de sănătate mintală (SEBMH)
• Ateliere pentru părinți
• A treia zi de joi (rețea de părinți și întâlniri de asistență)
• Solicitare transcriere
• Standarde de conduită a elevilor
• Ce se întâmplă în nucleul comun?
• Educație comunitară
• Sprijin pentru studenții fără adăpost
• Sănătate
• Voluntari

"
• AVID
• Arte în limba engleză (ELA)
• Dezvoltarea limbii engleze
• Sănătate
• Resurse instructive
• Matematica
• Răspuns la instruire și intervenție
• Intervenții și suporturi de comportament pozitiv
• Comunitate de învățare profesională
• Ştiinţă
• Tehnologie pentru instruire
• Centrul de învățare terapeutică (TLC)
• Comenzi rapide
• IPad-urile Fundației Județene pentru Educație
• Practici informate despre traume
• Calendarele personalului
• Resurse de învățare la distanță
• Învățarea emoțională socială
• Clasele K-5
• 6-8 clase
• 9-12 clase
• Evaluări
• Colțul antrenorilor
• Limbi mondiale
• Tehnologie ajutatoare

• Pagina principală a departamentului
• Serviciul de masă toamna anului 2020
• Siguranța alimentelor - Instrucțiuni de încălzire
• Mituri vs. Fapte
• Meniuri
• De la fermă la școală
• Buletin informativ anual
• Mese gratuite și cu preț redus
• Plăți de masă
• Informatii nutritionale
• Despre noi

Politica de sănătate HRCSD

I. Filosofia de bază
Districtul recunoaște aceste principii de bază:

• Elevii au nevoie de acces la alimente sănătoase și de oportunități de a fi activi fizic pentru a crește, a învăța și a prospera;
• Obiceiurile alimentare sănătoase și activitatea fizică regulată pot preveni condiții de sănătate precare, cum ar fi obezitatea, diabetul, cancerul și cariile dentare;
• Modelarea unui comportament sănătos bun și acces ușor la alimente sănătoase poate încuraja un comportament mai sănătos în rândul copiilor noștri;
• Participarea comunității este esențială pentru dezvoltarea și implementarea politicilor de bunăstare școlară de succes; și
• Este responsabilitatea comunității să promoveze și să protejeze sănătatea și bunăstarea copiilor și capacitatea lor de a învăța.

Datorită acestor principii de bază, districtul se angajează să creeze un mediu sănătos și sigur, în care elevii să învețe și să își practice dezvoltarea obiceiurilor de sănătate nutrițională și fizică susținute de personalul districtului școlar la fiecare nivel, de familii și de comunitate.

Nutriție
Obiective generale . Scopul districtului este de a se asigura că toate alimentele disponibile în campusurile școlare, inclusiv cele servite prin programele naționale de prânz și mic dejun școlar vor:

• Fiți atrăgători și atrăgători pentru studenți;
• Fii servit într-un cadru curat și plăcut;
• Respectați, cel puțin, cerințele nutriționale stabilite de statutele și reglementările locale, de stat și federale;
• Promovarea nutriției îmbunătățite prin promovarea consumului crescut de fructe și legume, consumul crescut de fibre dietetice și consumul scăzut de grăsimi nesănătoase și zaharuri adăugate.

Finanțe și buget . Programul de nutriție pentru copii va avea ca scop să se susțină financiar din punct de vedere financiar. Cu toate acestea, programul este o activitate esențială de sprijin educațional. Neutralitatea bugetară sau generarea de profit nu vor avea prioritate asupra nevoilor nutriționale ale studenților. Dacă este necesară subvenționarea fondului de nutriție pentru copii, aceasta nu va proveni din vânzarea de alimente care au o valoare nutrițională minimă și/sau concurează nutrițional cu mesele programate.

Mic dejun . Districtul va încuraja toți elevii să ia micul dejun zilnic, fie acasă, fie la școală, pentru a-și satisface nevoile nutriționale și a-și spori capacitatea de a învăța

Mese gratuite și la preț redus . Școlile vor promova participarea studenților eligibili și vor depune eforturi pentru a elimina orice stigmat social asociat eligibilității pentru mese școlare gratuite și cu preț redus.

Mediul de luat masa . Districtul recunoaște că facilitățile de luat masa inadecvate, mediul haotic de luat masa și timpul insuficient pentru a mânca pot încuraja elevii să apeleze la alimente mai puțin hrănitoare, care pot fi consumate rapid. Districtul va promova măsuri care să asigure elevilor să aibă timp suficient pentru a mânca și că mesele sunt servite și consumate în medii curate, plăcute și ordonate

Calificările personalului serviciului alimentar școlar . Profesioniști calificați în nutriție vor administra programele de masă școlară.

Partajarea produselor alimentare și a băuturilor. Districtul recunoaște îngrijorările cu privire la partajarea alimentelor de către studenți și impactul potențial al acestora asupra studenților cu alergii sau alte restricții alimentare. Districtul va descuraja studenții să-și împărtășească mâncarea sau băuturile între ele în timpul mesei sau al gustărilor.

Implicare în familie și comunitate și feedback . Districtul recunoaște că obiceiurile nutriționale ale copiilor nu se formează doar în cadrul școlii și că, pentru a maximiza beneficiile pentru sănătate pe tot parcursul vieții, eforturile școlilor de a îmbunătăți nutriția trebuie să fie coordonate și, în mod ideal, sinergice cu eforturile familiilor. De asemenea, districtul recunoaște că schimbările sunt cel mai probabil să fie relevante și de lungă durată atunci când sunt încurajate și facilitate contribuțiile și feedback-ul celor afectați de schimbări. Având în vedere aceste puncte, districtul va încuraja și va facilita implicarea elevilor, familiilor și profesorilor, în eforturile de îmbunătățire a nutriției în școală.

Alimente și băuturi vândute individual . HRCSD recunoaște că, pentru mulți studenți, o parte semnificativă a consumului zilnic de alimente constă în alimente și băuturi vândute individual în campusurile școlare (adică, alimente vândute în afara meselor școlare rambursabile, cum ar fi prin intermediul distribuitoarelor automate, cafenelei à la carte, strângerilor de fonduri, magazine școlare etc.). Având în vedere acest fapt, HRCSD se va strădui să se asigure că astfel de alimente maximizează oportunitățile studenților pentru o nutriție bună.

Evenimente, recompense, strângeri de fonduri și sărbători sponsorizate de școală . Districtul recunoaște că toate alimentele puse la dispoziția elevilor sub auspiciile școlii, inclusiv cele disponibile la evenimentele sponsorizate de școală, vândute ca strângere de fonduri și utilizate pentru motivatori în sala de clasă, contribuie nu numai la starea nutrițională a copiilor pentru bine sau pentru rău, ci și fac parte din mesajele de sănătate percepute. Având în vedere acest lucru, va fi încurajat ca alimentele oferite ca recompense, vândute ca strângere de fonduri sponsorizate de școală sau disponibile la serbări sau evenimente sponsorizate de școală să aibă o valoare nutritivă ridicată. Va fi încurajată practica utilizării articolelor nealimentare ca recompense, în special a celor care implică activitate fizică.

Educație sanitară

Educație și promovare nutrițională. Districtul își propune să predea, să încurajeze și să susțină alimentația sănătoasă de către studenți, acum și pentru o viață. Districtul recunoaște că, pentru ca elevii să adopte obiceiuri alimentare sănătoase, au nevoie de:

a) Oportunități de a face alegeri sănătoase în timpul școlii și după aceasta;
b) Cunoașterea și înțelegerea pentru a face alegeri sănătoase; și
c) Sprijinul școlilor și familiilor lor.

Aceste obiective vor fi urmărite prin furnizarea de opțiuni nutritive în toate setările de hrană școlară, prin educație integrată și activități în clasă, și prin educarea și implicarea familiilor lor.

Educație și promovare a activității fizice dincolo de clasa PE.
Districtul școlar al județului Hood River recunoaște importanța activității fizice zilnice pe tot parcursul vieții. Districtul se va strădui să ofere oportunități și sprijin pentru ca elevii să fie activi fizic timp de cel puțin 60 de minute pe zi, în conformitate cu recomandările naționale. O va face oferind oportunități și sprijin pentru activitatea fizică pe tot parcursul zilei școlare. Districtul școlar al județului Hood River își propune să predea, să încurajeze și să susțină un stil de viață activ sănătos pentru elevi prin cursuri de educație fizică, prin educație integrată și activități în clasă și prin educarea și implicarea familiilor lor.

Comunicări cu familiile. Districtul va încuraja și sprijini eforturile tuturor familiilor pentru a oferi copiilor lor o dietă sănătoasă și o activitate fizică zilnică.

Marketingul stilului de viață în școli . Districtul recunoaște influența pe care marketingul comercial o poate avea asupra comportamentului elevilor și recunoaște că uneori există conflicte între obiceiurile bune de sănătate pe care școlile se străduiesc să le predea și mesajele la care elevii sunt expuși prin marketingul comercial în cadrul școlilor. Districtul va depune eforturi pentru a se asigura că marketingul comercial la școală este în concordanță cu educația nutrițională și promovarea sănătății

Personal Wellness . Districtul apreciază foarte mult sănătatea și bunăstarea fiecărui membru al personalului și recunoaște, de asemenea, că personalul școlii servește ca modele importante pentru comportamentul elevilor, inclusiv stiluri de viață sănătoase. Districtul va planifica și implementa activități și politici care susțin eforturile personale ale personalului pentru a menține un stil de viață sănătos. Districtul va încuraja înființarea și întreținerea unui comitet de sănătate a personalului, cu reprezentanți ai fiecărei școli.

Politici privind activitatea fizică și educația fizică

Activitate fizică zilnică Districtul este de acord cu standardele stabilite de Centrul pentru Controlul și Prevenirea Bolilor (CDC) și Asociația Națională pentru Sport și Educație Fizică recomandă 60 de minute de activitate fizică moderată până la viguroasă, în majoritatea zilelor, pentru toți elevii din clasele K-12. Acest standard include studenții cu dizabilități, nevoi speciale de îngrijire a sănătății și în medii educaționale alternative. Districtul va sprijini practicile pentru a ajuta fiecare elev să atingă acest nivel zilnic recomandat de activitate fizică pe tot parcursul anului școlar. Aceste 60 de minute pot fi îndeplinite cel puțin parțial de activitate în timpul orelor de educație fizică (mai jos)

Programe de educație fizică (P.E.) . Districtul recunoaște că un program de educație fizică de calitate este o componentă esențială pentru ca toți elevii să învețe și să participe la activitatea fizică. Activitatea fizică ar trebui să fie inclusă în programul de educație zilnică al unei școli din clasele pre-K până la 12. Activitatea fizică ar trebui să includă educație fizică instructivă regulată, precum și activități co-curriculare și recreere. Districtul va dezvolta și evalua standardele de performanță ale elevilor pentru a îndeplini standardele de conținut ale educației fizice ale Departamentului Educației din Oregon.

Programele de educație fizică din district ar trebui să sublinieze cunoștințele și abilitățile pentru o viață de activitate fizică regulată, să predea abilități de autogestionare, precum și abilități de mișcare și să promoveze participarea la activitate fizică în afara școlii. La nivel de liceu, Programul local de sănătate - EFA 3-5 programul de educație fizică ar trebui să se concentreze pe ajutarea adolescenților să facă tranziția către un stil de viață activ pentru adulți.

Programele de educație fizică vor răspunde nevoilor tuturor elevilor, inclusiv a celor care nu sunt supradotați din punct de vedere sportiv. Vor lua în considerare diferențele de gen și culturale în interesele elevilor și vor fi o experiență plăcută pentru studenți.

Cursurile de educație fizică ar trebui să fie predate de specialiști calificați în educație fizică și, în măsura posibilului, nu ar trebui să fie predate de profesori de clasă.

Oportunități de activitate fizică înainte și după școală . Toate școlile elementare, gimnaziale și secundare vor încuraja și promova programe extracurriculare de activitate fizică, cum ar fi cluburi de activitate fizică, programe intramurale și oferte de educație comunitară. Toate liceele și liceele, după caz, vor oferi programe sportive interșcolare (în măsura permisă de finanțarea disponibilă).

Activitate fizică și pedeapsă . Profesorii și alți membri ai personalului școlii nu vor folosi activitatea fizică (de exemplu, ture, flotări) ca pedeapsă. Reținerea oportunităților de activitate fizică ca pedeapsă trebuie folosită doar ca ultimă soluție și, în măsura posibilului, elevii nu vor fi reținuți de la oportunități de activitate fizică din niciun motiv.

Rute sigure către școală . Districtul recunoaște beneficiile pentru sănătate ale mersului pe jos zilnic și va încuraja practicile care îl fac mai sigur și mai ușor pentru elevi să meargă și să meargă cu bicicleta la școală. Districtul va lua în considerare, de asemenea, oportunități pentru mersul pe jos și cu bicicleta la școală atunci când localizează și construiește școli noi și îmbunătățește școlile existente.

Utilizarea facilităților școlare în afara orelor de școală . Pentru a promova activitatea fizică sporită în comunitate și în spațiile școlare, vor fi disponibile facilități pentru activități care implică activitate fizică, elevilor, personalului și membrilor comunității înainte, în timpul și după ziua școlii, în weekend și în timpul vacanțelor școlare ori de câte ori este posibil.

Consiliul consultativ pentru sănătatea școlară. Districtul va crea un consiliu școlar de sănătate (SHAC) pentru a servi ca resursă atât pentru consiliul de administrație, cât și pentru administrația districtului, în timp ce lucrează pentru a dezvolta, implementa, monitoriza, revizui și, după caz, revizui politicile și procedurile de nutriție școlară și activitate fizică. SHAC va servi, de asemenea, ca resursă a școlilor pentru implementarea acestor politici. SHAC ar trebui să includă familii, elevi, reprezentanți ai autorității alimentare din școli, membri ai consiliului, administratori ai școlii, personalul școlii, profesioniști din domeniul sănătății comunitare și membri ai publicului

În plus față de SHAC la nivel de district, școlile individuale sunt încurajate să înființeze sau să extindă domeniul de aplicare al comitetelor existente specifice site-ului, pentru a ajuta la identificarea nevoilor, provocărilor și strategiilor specifice școlii.

Colectarea datelor și analiza comparativă . Pentru a stabili criteriul de referință în funcție de care se vor măsura progresele, va fi realizată o evaluare de bază a mediilor și politicilor de nutriție și activitate fizică existente ale fiecărei școli. Procesul prin care vor fi efectuate aceste evaluări, inclusiv identificarea forței de muncă și a resurselor, va fi responsabilitatea superintendentului sau a persoanei desemnate, cu sprijin și consultare din partea SHAC. Rezultatele acelor evaluări de la școală la școală vor fi compilate de Programul local de sănătate - EFA 4-5 supraintendent sau desemnat și partajate cu SHAC, consiliul de administrație, personalul școlii, elevii și familiile acestora.

Monitorizare și revizuire a politicilor. Districtul recunoaște că crearea și implementarea unei politici de sănătate a districtului este un proces dinamic care va necesita reevaluare și revizuire continuă. Obiectivele acestor eforturi continue sunt:

• Pentru a monitoriza gradul de conformitate în întreaga zonă;
• Să identifice și să găsească modalități de propagare a strategiilor care au dus la succes;
• Identificarea barierelor în calea implementării; și
• Pentru a identifica problemele legate de sănătate nerecunoscute anterior sau în evoluție care necesită politici sau proceduri noi sau revizuite.

Superintendentul sau persoana desemnată va colabora cu Consiliul consultativ în domeniul sănătății școlare pentru a monitoriza punerea în aplicare a politicii de sănătate.

Ca parte a procesului de monitorizare, colectarea datelor poate fi efectuată intermitent pentru a ajuta la revizuirea conformității politicii, evaluarea progresului și determinarea domeniilor care necesită îmbunătățiri.

La nevoie, districtul va revizui politicile de sănătate și va elabora proceduri și planuri de lucru pentru a facilita implementarea acestora.

• Programe și cursuri de absolvenți online în școala de știință și politici nutriționale Friedman
• Nutriție și dietetică Promovarea sănătății și informații despre sănătate Universitatea Marywood
• Nutriție - Servicii academice atletice
• Scallops Informații nutriționale Berkeley Wellness
• Nutriție și cancer la copil - Siguranță alimentară PearlPoint Nutrition Services®