De Susan LoFranco în 24 aprilie 2017

elearning

Clasa online - 07 decembrie 2020

Standarde comune de stat comune: provocări pentru profesorii studenților cu deficiențe de vedere

Studentul va adăuga și scădea fracții cu numitori și minuendi similari mai mici sau egali cu 1

Elevul va rezolva problemele din viața reală folosind instrumentele de viață zilnice

Materiale

Pahare de măsurare în 1 cană, 1/2 cană, 1/4 cană, 1/3 cană, 2/3 cană dimensiuni. Castron de dimensiuni medii. Materie uscată pe măsură, cum ar fi nisip, făină, orez sau zahăr.

Procedură

Această lecție va folosi instrumente comune de măsurare a bucătăriei pentru a consolida conceptul de scădere a fracțiilor dintr-un întreg. Elevul va trebui să aibă o bază în adunarea și scăderea fracțiilor.

Pași:

  • Examinați vocabularul legat de fracții - numărător, numitor și vocabularul legat de sutrare - minuend, subtrahend. Profesorul poate trece peste o problemă discutând câte jumătăți, sferturi și treimi sunt în ansamblu. Utilizați instrumentele de măsurare pentru a ajuta elevul să descopere cum funcționează acest lucru în practică.
  • Cu elevul scade 2/3 din 1. Împreună, folosind cupele de măsurare descoperi cum 1 = 3/3. Folosind ceașca de 1/3 măsură umpleți măsura de 1 ceașcă pentru a descoperi în măsura de 1 ceașcă câte 1/3 căni necesare. Solicitați elevului să elimine 2/3 pentru a descoperi că 1/3 rămâne. Solicitați elevului să repete procesul. Răspunsul la problema 1 - 2/3 = 1/3.
  • Practică acest lucru încă de două ori; Rugați elevul să scadă 1/3 din 1 (răspuns 2/3). Puneți-l pe elev să explice cum a rezolvat problema. Apoi cereți elevului să scadă 2/4 din 6/4 (răspuns 4/4 = 1).
  • Odată ce elevul este încrezător, pentru a consolida lecția, elevul ar trebui să completeze cuvântul probleme folosind alegerea media a elevului pentru a-și înregistra răspunsurile. Elevul ar trebui să folosească cupele de măsurare pentru a ajuta la găsirea soluției, dacă este necesar.

Probleme de cuvinte:

  • Maria face prăjituri care necesită 4/3 căni de făină. Are 1 2/3 căni de făină. Cât zahăr îi va rămâne după ce face prăjiturile?
  • Jessica a copt o plăcintă cu mere și a tăiat-o în 8 pene. Ea și cei doi prieteni ai ei au mâncat 3 felii. Ce fracție din plăcintă rămâne?
  • Julie și Ellen au fiecare o gustare. Julie are 1 cană de stafide, iar Ellend are 1/3 cană de arahide. Ce fracție mai are o gustare Julie?

Variații

Ca o extensie a lecției, profesorul ar putea folosi o rețetă preferată a elevilor și ar putea lucra cu elevul pentru a regla cantitățile din rețetă. Dacă timpul și spațiul permiteau, profesorul și elevul ar putea face rețeta.

De asemenea, lecția poate fi adaptată pentru a reflecta un grad mai mare de provocare în funcție de capacitatea elevilor.