Subiectul este văzut ca o modalitate utilă de a încuraja copiii să se angajeze în activitatea fizică, chiar dacă nu le place sportul competitiv.

dansului

Dansul a fost identificat ca un instrument cheie pentru combaterea obezității la copiii din școala primară de către Ofsted, inspectorul școlilor.

Observând că aproape un sfert din copiii din Anglia sunt supraponderali sau obezi până la începutul școlii primare - crescând cu peste o treime pe măsură ce încep învățământul secundar - câinele de pază recomandă școlilor „să se concentreze pe îmbunătățirea acelor lucruri pe care sunt cele mai în măsură să le facă”.

Se spune că acest lucru include predarea abilităților „cum ar fi cum să gătești sau cum să dansezi” și să oferi „oportunități ample pentru copii să facă exerciții fizice în timpul zilei școlare”.

Cercetare

Ofsted a fost însărcinat să analizeze obezitatea, alimentația sănătoasă și activitatea fizică în școlile primare în urma publicării unui plan guvernamental pentru combaterea obezității la copii în 2016.

Organismul de inspecție a evaluat impactul diferitelor intervenții la un grup de 60 de școli primare, care au fost grupate în funcție de faptul dacă obezitatea părea scăzută sau ridicată față de alte școli similare. Sa constatat că nicio intervenție la nivel școlar nu a fost legată de obezitate mai mare sau mai mică, despre care a spus că „nu este o constatare surprinzătoare”.

Raportul subliniază că școlile singure nu pot avea un „impact direct și măsurabil asupra greutății copiilor”, deoarece există „prea mulți factori dincolo de poarta școlii”. Dar se spune că școlile sunt bine plasate pentru a consolida importanța alegerilor care duc la o sănătate mai bună.

Patru cincimi (78%) dintre școlile care participă la proiect au oferit dans, devenind a doua cea mai frecventă activitate fizică după fotbal, oferită de 81%. În unele școli, „dansul a fost folosit pentru a implica elevii în activitatea fizică care nu erau interesați de sport”.

În cazul în care școlile au oferit profesorilor pregătire specializată în activități fizice, inclusiv dans, acest lucru le-a sporit încrederea în a preda subiectele și, în unele cazuri, a sporit preluarea acelei activități.

„Întărirea mesajelor, transmiterea de cunoștințe și dezvoltarea abilităților sunt ceea ce fac școlile - și fac bine”, spune raportul.

Multidimensional

Corpul de membru One Dance UK - care a fost consultat ca parte a cercetării - a declarat că raportul evidențiază exemple utile despre modul în care școlile folosesc programa pentru a sprijini o viață sănătoasă și activă.

În special, organismul a remarcat potențialul dansului pentru a încuraja participarea la lecțiile de educație fizică (PE) în rândul celor care s-ar putea să nu se bucure de sporturi competitive.

„Ne face plăcere să vedem că dansul este menționat în mod specific ca un mod în care toți copiii pot fi activi și ca un mijloc de a-i atrage pe unii care sunt mai puțin interesați de sporturi competitive să se angajeze cu PE”, a spus un purtător de cuvânt.

One Dance a cerut ca dansul să joace „un rol mai important în lupta împotriva obezității”, spunând că lucrează pentru a sprijini acest lucru printr-o inițiativă comună cu grupul People Dancing.

„Ceea ce înțelegem din raport este că viața sănătoasă a copiilor necesită o abordare multidimensională, care include un curriculum școlar bogat în oportunități, precum și influențe mai largi din casă și societate”, a spus acesta.