Departe de a înfășura copiii cu vată, un număr tot mai mare de școli publice din WA fac contrariul, oferindu-le elevilor posibilitatea de a alerga pe role, de a zbura de pe rampele din lăzi și de a aluneca în josul copacilor.

copiii

Aceștia pun deoparte îngrijorările de rănire pentru a-i ajuta pe copii să-și dezvolte rezistența și să exercite o activitate fizică atât de necesară, într-o epocă în care timpul ecranului domină și unde unul din patru copii este fie supraponderal, fie obez.

Școlile care au adoptat așa-numita abordare „anti-bumbac” citează o listă lungă de beneficii ale abordării, care au ca rezultat elevi mai fericiți și mai sănătoși, capabili să se joace mai creativ și cooperativ.

Ei spun că copiii sunt mai porniți în clasă după ce și-au epuizat toată energia în locul de joacă.

Școala primară Honeywood, recent deschisă, în suburbiile din sudul orașului Perth, are în fiecare săptămână „Wheels on Wednesday”, unde elevii sunt încurajați să-și aducă bicicletele, scuterele și patinele în linie la școală.

Atâta timp cât poartă o cască și au semnat permisiunea, pot face fermoar în jurul școlii în timpul pauzei și al prânzului, spre bucuria inimii lor.

De la antrenarea roților la sala de clasă

Directorul Maria Cook a spus că programul a fost un mare succes atât pentru elevi, cât și pentru părinți.

În ciuda câtorva căderi și ciocniri de la început, copiii s-au grăbit să-l prindă.

"[Sunt] foarte entuziasmați. Le place doar miercurea", a spus ea.

„Am avut copii care nu reușiseră să progreseze dincolo de roțile antrenorului, putând deodată să meargă fără roți de antrenament, pentru că primesc multă practică doar călărind în jurul acestei piste cu sens unic.

„Cred că copiii trebuie să învețe cum să gestioneze un pic de risc.

"Dacă îi coconăm prea mult, atunci ei nu știu niciodată ce este un risc sigur și ce este un risc nesigur. A fost cu adevărat pozitiv".

Elevii sunt, de asemenea, încurajați să folosească trambuline la școală.

Li se permite să facă salturi - singura regulă este să nu depășească doi copii pe trambulină odată.

„Se mențin activi, abilitățile lor de biciclete se îmbunătățesc, abilitățile de rulare se îmbunătățesc, se distrează cu prietenii lor [și] se întorc în clasă gata să învețe pentru că au cheltuit toată această energie, "A spus doamna Cook.

Joc de natură de genul DIY

Școala primară West Greenwood, din suburbiile din nordul orașului Perth, este o altă țară care a îndepărtat vata.

Școala a introdus „Loose Parts” în ultimul trimestru - domenii în care elevii pot deveni creativi cu elemente mai susceptibile de a fi expuse pentru colecțiile de margine din față. Acestea includ lăzi de lapte, bobine uriașe din lemn și lemn pentru a aluneca în jos.

"Jocul în natură pare să fie un lucru important care decolează, dar am vrut să facem ceva ușor diferit și mai rentabil", a spus directorul Niel Smith.

„Îi încurajăm pe studenți să fie creativi, să își asume riscuri, să analizeze aceste riscuri. Avem copii care construiesc sisteme de scripete, cățărău copaci, fac leagăne, fierăstrău.

„Le spunem, dacă aveți de gând să construiți ceva de care aveți nevoie pentru a calcula acel risc, trebuie să analizați dacă acesta va fi sau nu sigur și decideți dacă veți face asta sau nu.

„A plătit dividende foarte bune.

„În ceea ce privește studenții seniori, am văzut cu siguranță o creștere a abilităților lor de cooperare, de lucru în echipă, de partajare, de negociere.”

Reclamațiile privind vătămarea s-au redus: principal

Dl Smith a spus că, în timp ce studenții ar veni anterior la birou plângându-se de rănire, acum sunt prea ocupați pentru a face furori.

„Nimeni nu a venit la birou pentru pachete de gheață, pentru entorse, pentru tulpini, pentru a-și bate capul pe orice și chiar fac niște lucruri destul de exterioare.

„Studenții devin mai rezistenți și continuă cu el”.

Școala are doar trei reguli - fără sticle de lapte stivuitoare, fără mers pe bobinele mari de lemn și fără frânghie de legare pentru tine.

Școala găzduiește, de asemenea, elevii cu o îndoială mai artistică, eliberând spațiu pe un perete mural pentru ca aceștia să își creeze propriile opere de artă cu cretă.

„A avut rezultate foarte bune pentru unii dintre studenții noștri cu dizabilități. Avem unul sau doi studenți care frecventează acea zonă aproape în fiecare zi, care au autism și de obicei nu s-ar angaja cu ceilalți studenți la fel de mult ca acum, "A spus domnul Smith.

Activitatea școlară este vitală pe măsură ce ecranele preiau

Cercetătoarea UWA Karen Martin, care a studiat activitatea fizică și obezitatea în școli de mai bine de un deceniu, a declarat că tendința de a împacheta copiii în vată a fost binevenită.

"Pentru o vreme, ca societate, am devenit un pic supra-protectivi pentru copii", a spus dr. Martin.

„Au fost destul de multe lucruri pe care le făceau școlile pentru a încerca să protejeze copiii de rău, iar unele dintre acestea provin din frica părinților.

„Cred că ceea ce s-a întâmplat este că am început să ne dăm seama că înfășurarea copiilor în vată nu este deloc benefică pentru ei.

„Pentru copiii care sunt deosebit de sedentari acasă, este foarte important să fii activ la școală”.

Ea a spus că sunt necesare mai multe cercetări pentru a afla dacă obezitatea la copii s-a înrăutățit ca urmare a creșterii timpului la ecran.

Ultimele cercetări substanțiale au avut loc în urmă cu mai bine de un deceniu, care au descoperit că unul din patru copii în vârstă de școală primară era supraponderal sau obez.

„Ratele de supraponderalitate și obezitate la copii sunt încă destul de îngrijorătoare”, a spus ea.

„Cred că aici este locul în care școlile pot juca un rol, încercând să încerce să optimizeze și să maximizeze cantitatea de activitate fizică pe care o pot face copiii în cadrul școlii unde sunt departe de ecrane”.