Afiliere

  • 1 școală de medicină, Universitatea Națională Australiană, Canberra, Australia. [email protected]
  • PMID: 21940922
  • PMCID: PMC3483976
  • DOI: 10.2105/AJPH.2011.300220
Articol PMC gratuit

Autori

Afiliere

  • 1 școală de medicină, Universitatea Națională Australiană, Canberra, Australia. [email protected]

Abstract

Obiective: Am stabilit dacă educația fizică (PE) predată de specialiști a contribuit la dezvoltarea academică și la prevenirea obezității la copiii din școlile elementare.

realizări

Metode: Studiul nostru longitudinal de 2 ani a implicat 620 de băieți și fete inițial în clasa a 3-a în Australia, toți primind 150 de minute pe săptămână de EP. Un grup (PE învățat de specialiști; n = 312) a inclus 90 de minute pe săptămână de PE de la specialiști în vizită; cealaltă (PE practică comună; n = 308) a primit toate PE de la profesori de clasă generalisti. Măsurătorile au inclus procentul de grăsime corporală (măsurată prin absorptiometrie cu raze X cu dublă emisie) și competența în scriere, numerotare și citire (prin teste guvernamentale).

Rezultate: Comparativ cu EP practică obișnuită, EP predat de specialiști a fost asociat cu o creștere mai mică a procentului de grăsime corporală legat de vârstă (P = .02). PE învățat de specialiști a fost, de asemenea, asociat cu îmbunătățiri mai mari ale numărării (Concluzii P: Creșterile atenuate legate de vârstă a procentului de grăsime corporală și dezvoltarea îmbunătățită a calculelor în rândul copiilor din școlile primare care primesc EP de la specialiști oferă sprijin pentru rolul PE atât în ​​medicina preventivă, cât și în dezvoltarea academică.