Descrierea cursului

Autismul nu este ...

Rezultatul unei părinți inadecvate

Nici nu este un handicap de învățare.

Și un diagnostic cu siguranță nu trebuie privit ca o condamnare de-a lungul vieții la mediocritate, goliciune, nemulțumire sau lipsa de împlinire sau de productivitate.

Autismul este în mod clar și pur și simplu o afecțiune neurobiologică (mai precis o tulburare neurodezvoltativă) care vine cu provocări pe tot parcursul vieții, dar aduce, de asemenea, câteva oportunități fantastice de creștere pe tot parcursul vieții. Oportunități care nu se limitează doar la persoana care are această afecțiune, ci și pentru frați și alți membri ai familiei, prieteni și susținători.

online

Cu siguranță, nimeni nu trebuie condamnat la o viață mai mică decât cea de prim rang, deoarece este etichetat într-un fel sau altul, ca fiind defect sau mai puțin decât poate fi, doar pentru că este autist. Da, poate fi înspăimântător (în special pentru un nou părinte) atunci când un copil este diagnosticat cu o afecțiune care nu are un tratament cunoscut și despre care mulți medici și cercetători încă nu sunt de acord. Și da, s-ar putea să fie o viață diferită de cea pe care și-ar fi gândit-o un părinte.

DAR există mult mai mult decât simpla speranță, există exemple de respirație vie a persoanelor autiste care au realizat multe și vor continua să facă acest lucru, cum ar fi dr. Temple Grandin (profesor universitar, vorbitor profesionist și inventator căutat).

Persoane celebre din trecut, care au fost foarte probabil să fi fost într-un fel sau altul autiste, includ Albert Einstein. Deci, autismul nu este doar tratabil, ci poate fi folosit și dezvoltat în multe feluri ca un cadou.

Acest curs vă va oferi o perspectivă asupra acestei afecțiuni (considerate odinioară foarte rare), care atinge multe vieți mai multe decât își dau seama oamenii sau chiar le pasă să recunoască. Există multe motive pentru speranță!

Acest curs nu este conceput doar pentru a oferi oamenilor afectați intim de autism o perspectivă corectă și practică asupra stării, ci și pentru a-i educa pe ceilalți într-un mod care le va permite să vadă autismul într-o lumină mult mai clară. Acest lucru le poate permite să participe în mod activ la promovarea unei atitudini mult mai pozitive și proactive cu privire la această tulburare și suferinții acesteia.

Principalul motiv pentru care autismul este atât de dificil de caracterizat este că este atât de „individual”, variind foarte mult de la o persoană la alta. De aceea se numește „tulburare de spectru"- ceea ce înseamnă că semnele și simptomele sale variază atât în ​​frecvență, cât și în severitate - practic fiecare individ fiind afectat diferit.

Prin urmare, obiectivul acestei lecții este de a cerceta o serie de mituri și concepții greșite legate de autism și de a vă oferi toate faptele, astfel încât să aveți apoi o imagine exactă și completă a realității.

De exemplu - „copiii cu autism frecventează la facultate”, „persoanele diagnosticate cu autism ajung, de obicei, să trăiască în instituții” sau „autismul este o dizabilitate emoțională” sau chiar că „autismul este rar”: acestea sunt doar câteva a miturilor total incorecte legate de autism.

Ca o chestiune de interes, pentru acele tipuri mai analitice, autismul este dizabilitatea cu cea mai rapidă creștere din Statele Unite - cu peste 1,5 milioane de persoane fiind diagnosticate. Un pic descurajator?

Unele dintre miturile cele mai comune ar include:

1. Toate persoanele cu autism au abilități speciale, așa cum arată personajul lui Dustin Hoffman, Raymond Babbitt, în filmul Rainman.

2. Copiii cu autism nu pot vorbi.

3. Copiii autiști nu pot învăța într-o școală normală și trebuie educați într-un program special.

4. Copiii cu autism nu pot învăța abilități sociale și, prin urmare, nu se pot relaționa deloc cu ceilalți.

5. Persoanele cu autism nu pot fi membri ai comunității care contribuie activ.

6. Autismul poate fi vindecat folosind diete și suplimente speciale, deoarece este cauzat de alergii și sau de dezechilibre chimice.

7. Oamenii cu autism pur și simplu nu vor să interacționeze cu ceilalți.

8. Colegilor de școală ai unui copil autist nu trebuie să li se spună despre tulburarea colegului lor, deoarece oricum nu vor observa nicio diferență.

9. Programele de natură comportamentală pot și vor vindeca autismul.

10. Femeile sunt mai susceptibile decât bărbații să fie diagnosticate cu autism.

Realitatea este:

1. Numai un număr mic de persoane cu ASD au un IQ extrem de ridicat și sunt capabili să facă lucruri uimitoare (uneori denumite „abilități de separare”). De departe, majoritatea persoanelor autiste au abilități medii sau, în unele cazuri, puțin mai mici decât media.

2. Este corect să spunem că unii copii cu autism nu pot vorbi, dar atunci când starea este recunoscută și tratată devreme, aproximativ trei sferturi dintre acești copii sunt capabili să comunice verbal.

3. Separarea efectivă a copiilor autiști și plasarea lor într-un program separat ar inhiba, dacă ar fi ceva, capacitatea lor de a învăța - și ar limita sever progresul posibil. Unul dintre simptomele TSA este interacțiunea socială anormală și, cu siguranță, unul dintre obiectivele principale ale oricărui program educațional este de a dezvolta copiii implicați în membri care contribuie la societate. Prin urmare, separarea lor ar inhiba cel mai probabil capacitatea lor de a învăța comportamentele sociale necesare necesare fiecărei ființe umane normale. Nu numai copiii autiști beneficiază de un cadru școlar normal, ci și ceilalți copii din clasă care pot învăța și beneficiază de amestecul cu alții diferiți.

4. Răspunsul aici, din nou, este să înceapă devreme și să se dezvolte programe de intervenție în jurul tulburării și nevoilor individului respectiv. Amintiți-vă că copiii cu autism nu au capacitatea (pe care o au copiii normali) de a dezvolta abilități sociale pe parcurs, cu excepția cazului în care sunt învățați activ cum să le dezvolte.

Copiii cu autism pot avea cu siguranță relații cu alți copii și cu alte persoane. Mitul potrivit căruia oamenii autiști nu pot avea relații cu ceilalți provine cel mai probabil din faptul că majorității nu le place să fie atinși. Acest lucru nu înseamnă neapărat că nu pot iubi pe cineva, ci că pur și simplu nu le place să fie atinși de alții - și chiar pot găsi o atingere dureroasă.

5. Multe, multe persoane cu autism continuă să aibă cariere de succes și vieți semnificative în comunitățile lor.

6. La fel ca oricine altcineva, persoanele autiste pot avea alergii și intoleranțe la anumite lucruri care le afectează sănătatea și comportamentul, dar afirmațiile potrivit cărora modificările dietetice și/sau suplimentele pot oferi un remediu sunt total greșite.

7. Pur și simplu nu este adevărat! Atât copiii cu autism, cât și adulții vor să interacționeze cu ceilalți. Cu toate acestea, tulburarea le face foarte dificilă dezvoltarea abilităților sociale normale care le permit să își construiască prietenii și relații sociale cu ceilalți.

8. Adevărul sincer este că autismul este vizibil, unele cazuri mai mult decât altele, în mod natural. De asemenea, să recunoaștem: copiii sunt mult mai perspicace decât sunt de obicei recunoscuți și, cu siguranță, mai perspicace decât mulți adulți.

Copiii de până la trei ani vor observa diferențe între oamenii din jurul lor și, dacă nu li se oferă informații de bază corecte despre tulburarea unui coleg de clasă, invariabil își vor trage propriile concluzii, ceea ce nu este întotdeauna cel mai bun lucru.

Bineînțeles, înainte ca situația oricărui coleg de clasă (indiferent dacă este vorba de sănătatea generală, un handicap sau orice altceva) să fie discutată într-o situație de clasă, trebuie solicitată și acordată permisiunea părinților.

9. Persoanele care susțin că programele comportamentale pot vindeca autismul nu sunt doar incorecte, ci chiar necinstite - a face o afirmație de acest fel este condamnabil.

Programele comportamentale vor ajuta adesea o persoană să poată trata mai bine autismul, dar cu siguranță nu o vor vindeca. Autismul nu are leac.