(CNN) "Goo goo ga ga? Tu wu, copilul meu cel mai bun?" Dacă ideea ta de „vorbă despre bebeluș” te face să arunci puțin în gură, atunci este timpul să te educi.

vorbirea

Adevăratul discurs despre bebeluși, despre care un nou studiu arată că poate stimula dezvoltarea creierului și a vorbirii sugarului, este de fapt o vorbire adecvată pentru adulți, tocmai transmisă într-o cadență diferită.

"Folosește cuvinte reale și o gramatică corectă, dar folosește un ton mai înalt, un tempo mai lent și o intonație exagerată", a spus Naja Ferjan Ramirez, profesor asistent la Departamentul de lingvistică de la Universitatea din Washington.

„Ceea ce oamenii cred că vorbesc despre bebeluși este o combinație de sunete și cuvinte prostești, uneori cu o gramatică incorectă”, a explicat Ferjan Ramirez, „de genul„ Oooh, shozie-ul tău se învârte pe picioarele tale de widdle. "

„Nu doar ascultând, ci vorbind”

Un stil de vorbire parentală care este folosit în aproape toate limbile din lume, adevăratul „baby talk” a devenit cunoscut sub numele de „motherese” și astăzi se numește „parentese” - pentru că, la urma urmei, nu doar mamele sunt cele care îl folosesc. Mulți tati, bunici, frați mai mari, mătuși, unchi și babysitter vorbesc părintește, conștient intuitiv că îl ajută pe bebeluș să se acorde social și să răspundă, chiar dacă numai prin bâlbâieli.

„Parentese are trei caracteristici”, a declarat Patricia Kuhl, codirector al Institutului pentru Învățare și Științe ale Creierului de la Universitatea din Washington, care studiază învățarea timpurie a limbilor copiilor de zeci de ani.

„Una dintre ele este că are un pas general mai ridicat, cu aproximativ o octavă mai mare”, a spus Kuhl. „Altul este că contururile de intonație sunt foarte curbate; maximele sunt mai ridicate, minimele sunt mai mici și sună entuziasmat și fericit.

„Și apoi este mai lent, cu pauze între fraze pentru a oferi copilului timp să participe la această interacțiune socială”, a spus Kuhl.

După cum se dovedește, încurajarea „creierului social” este esențială pentru stimularea vorbirii și a dezvoltării limbajului unui copil, a spus Kuhl, un pionier cunoscut la nivel internațional în utilizarea imaginii cerebrale.

Și bebelușii îl preferă instinctiv - de parcă ar fi conectați să răspundă. Poate că sunt.

Kuhl a împărtășit un videoclip dintr-un experiment mai vechi cu „Paul”, în vârstă de 7 luni, pentru a ilustra preferința unui copil pentru părinte.

În filmul alb-negru, Paul stă pe poala mamei sale într-un spațiu închis. În partea stângă a lui Paul, în afara locului din spatele unui perete, o femeie vorbește opt secunde de parentală. În dreapta lui, o femeie vorbește pe un ton normal de adult. Paul le probează pe amândouă, apoi preferă în mod consecvent vocea care vorbește părinteza.

Laboratorul lui Kuhl a făcut studii care arată că atunci când sugarii ascultă vorbirea, „nu numai că se aprinde zona cortexului auditiv din creier, ci și zonele motorii care vor vorbi în cele din urmă”, a spus ea, arătând că bebelușul se pregătește să vorbească. înapoi.

„Cu cât părinții folosesc în mod natural părinții în casele lor atunci când vorbesc cu copiii lor, cu atât se dezvoltă mai bine și mai repede aceste abilități lingvistice”, a spus Kuhl. "Deci, se pare că părintele este un catalizator social pentru limbă. Îi face pe copii să nu asculte, ci doar să vorbească".

Poți stimula părintele cu coachingul?

În 2018, Kuhl și Ferjan Ramirez au publicat un studiu care a arătat că atunci când părinții au fost antrenați în parenteză, bebelușii lor au bâlbâit mai mult și au avut mai multe cuvinte la 14 luni decât cei care nu au fost instruiți.

Într-un nou studiu publicat luni în Proceedings of the National Academy of Sciences, echipa raportează despre dezvoltarea vorbirii în același grup de bebeluși la 18 luni. În ciuda faptului că toate cele 48 de familii participante au folosit unele părinți la începutul studiului, bebelușii părinților instruiți au arătat câștiguri semnificative în luarea conversației și a vocalizărilor între 14 și 18 luni.

„Copiii părinților instruiți au produs cuvinte reale, cum ar fi mingea sau laptele, de aproape dublu față de copiii ai căror părinți se aflau în grupul de control”, a spus Ferjan Ramirez.

În plus, a spus ea, bebelușii ai căror părinți au fost antrenați aveau un vocabular mediu de 100 de cuvinte comparativ cu cele 60 de cuvinte din grupul de control.

Cum au măsurat cercetătorii îmbunătățirea în această perioadă? Pentru un weekend întreg, când bebelușii aveau 6, 10, 14 și 18 luni, toate cele 48 de seturi de părinți și-au îmbrăcat bebelușii cu veste cu înregistratoare audio încorporate care le-au captat toate interacțiunile.

Apoi, părinții repartizați aleatoriu pentru a primi instrucțiuni au venit apoi în laborator pentru antrenament individual când bebelușul lor avea 6, 10 și 14 luni.

După ce au primit educație despre știința care stă la baza beneficiilor de a vorbi cu bebelușii lor, părinții s-au ascultat și ei înșiși folosind parentese. Ei au fost, de asemenea, instruiți cu privire la modul de a încorpora mai mulți părinți în ziua respectivă și au fost încurajați să-și implice bebelușii în schimburi înainte și înapoi numite ture conversaționale.

În laborator, o interacțiune este socotită ca o „întoarcere” dacă bebelușul răspunde cu o enunțare în decurs de o secundă sau două, a explicat Kuhl, cu mai multe schimbări, corelate cu succesul viitor al bebelușului în limbaj.

"Bebelușii trebuie să fie angajați social pentru a învăța limba. Trebuie să aibă un impuls de comunicare. Trebuie să-și dorească, iar părinții par să-i facă să-și dorească", a spus Kuhl.

Studiul continuă. În acest moment, bebelușii au aproximativ trei ani, suficient de mari pentru a fi supuși imagisticii creierului cu noi RMN care, subliniază Kuhl, sunt destul de sigure la acea vârstă. Deși publicarea oricăror noi descoperiri va dura ceva timp, Kuhl este încurajat.

"Măsurile de competență lingvistică continuă să arate că copiii din grupul antrenat sunt cu mult înaintea copiilor din grupul de control", a spus Kuhl. „Și scanările de substanță albă și cenușie din creier vor arăta dacă există modificări permanente induse de acest stil de interacțiune cu un copil.

„Am consolidat conectivitatea dintre zonele creierului responsabile de dezvoltarea limbajului?” A întrebat Kuhl. - Voi fi foarte interesat să aflu.